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H Unidade 2 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
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QuestionárioQuestionário
Usuário Thalita Lucena Arcoverde Mendes Curso 14303. 5 - Educação em Saúde - 20192.AB Teste Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário Iniciado 08/10/19 13: Enviado 09/10/19 17: Status Completada Resultado da tentativa
10 em 10 pontos
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28 horas, 17 minutos
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Pergunta 1
Com relação ao uso de novas tecnologias e uso das mídias em saúde, analise o texto para responder a questão
.“O uso de novas tecnologias de informação e comunicação em saúde tem crescido nas últimas décadas, com o advento do uso de e-mail e de mídias sociais, que dinamizam o fluxo de dados e informações para a tomada de decisão de gerentes e gestores, assim como contribuem para a questão da produção do conhecimento em redes e ampliação dos canais de comunicação para acesso aos serviços de saúde [...] A análise histórica dos Observatórios de Saúde na América do Sul e Central revela que a opção esteve focada entre a questão da gestão de profissionais de saúde/saúde dos trabalhadores nos serviços de saúde”.(Pinto, 2016)
I. Com relação às redes de observatório, suas principais tarefas seriam o apoio às entidades locais no monitoramento de saúde e doença, identificando lacunas de informação de saúde, orientando sobre os métodos de saúde e avaliando o impacto da desigualdade de saúde, além de poder traçar cenários para fazer alertas precoces de futuros problemas de saúde pública.
II. A rede de observatório estuda, além disso, os diversos ciclos de vida e analisa morbidade e mortalidade, comportamentos e uso de álcool, tabaco e drogas, modos de vida (nutrição, sexualidade e contracepção) e saúde ambiental.
III. Algumas das atividades executadas pelas redes de observatório em saúde seria a proposição de políticas de educação em saúde.
IV. Não cabe a rede de observatório o mapeamento dos agravos em saúde e oferecer informação pertinente em saúde para profissionais, tendo em vista que seu foco maior é a
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Thalita Lucena Arcoverde Mendes
Resposta Selecionada: (^) c.
Respostas: (^) a.
b.
c.
d.
e.
população.
Assinale as afirmações que estão CORRETAS.
I e II
III, IV
II, IV
I e II
I, II e III
II e III
Pergunta 2
Resposta Selecionada: (^) e.
Respostas: (^) a.
b.
c.
d.
e.
O texto a seguir foi retirado do artigo Organização e Estrutura do Sistema Único de Saúde (SUS). Fonte:http://portalms.saude.gov.br/sistema-unico-de-saude
O Sistema Único de Saúde (SUS) é um dos maiores e mais complexos sistemas de saúde pública do mundo, abrangendo desde o simples atendimento para avaliação da pressão arterial, por meio da Atenção Básica, até o transplante de órgãos, garantindo acesso integral, universal e gratuito para toda a população do país. Com a sua criação, o SUS proporcionou o acesso universal ao sistema público de saúde, sem discriminação. A atenção integral à saúde, e não somente aos cuidados assistenciais, passou a ser um direito de todos os brasileiros, desde a gestação e por toda a vida, com foco na saúde com qualidade de vida, visando à prevenção e à promoção da saúde. A gestão das ações e dos serviços de saúde deve ser solidária e participativa entre os três entes da Federação: a União, os Estados e os Municípios. A rede que compõe o SUS é ampla e abrange tanto ações quanto os serviços de saúde. Engloba a atenção básica, média e alta complexidades, os serviços de urgência e emergência, a atenção hospitalar, as ações e os serviços das vigilâncias epidemiológica, sanitária e ambiental e assistência farmacêutica.
Avalie as afirmações e assinale a alternativa CORRETA:
I. O Ministério da Saúde é o gestor nacional do SUS, formula, normatiza, fiscaliza, monitora e avalia políticas e ações, em articulação com o Conselho Nacional de Saúde. Atua no âmbito da Comissão Intergestores Tripartite (CIT) para pactuar o Plano Nacional de Saúde. Integram sua estrutura: Fiocruz, Funasa, Anvisa, ANS, dentre outros.
II. Conselho Nacional de Secretários de Saúde (CONASS) é o foro de negociação e pactuação entre gestores federal, estadual e municipal, quanto aos aspectos operacionais do SUS.
III. Comissão Intergestores Tripartite (CIT) é o foro de negociação e pactuação entre gestores federal, estadual e municipal, quanto aos aspectos operacionais do SUS.
Apenas as afirmações I e III estão corretas.
Apenas as afirmações II e III estão corretas.
Apenas a afirmação I está correta.
Apenas a afirmação III está correta.
Apenas a afirmação II está correta.
Apenas as afirmações I e III estão corretas.
1 em 1 pontos
d.
e.
São diretrizes do PNEPS a participação, controle social e gestão participativa e a formação, comunicação e produção de conhecimento.B) Faz parte das diretrizes do PNEPS o cuidado em saúde e intersetorialidade e diálogos multiculturais.
Faz parte das diretrizes do PNEPS o cuidado em saúde e intersetorialidade e diálogos multiculturais.
Uma das diretrizes do PNEPS é implementar a Educação Popular em Saúde no âmbito do SUS, contribuindo com a participação popular, com a gestão participativa, com o controle social, o cuidado, a formação e as práticas educativas em saúde.
Pergunta 5
Resposta Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
Leia os textos a seguir:
Texto 1
A revisão das conferências e normas operacionais a partir do final da década de 1970, quando teve início o movimento pela Reforma Sanitária, já apontava para a necessidade de uma política pública específica para a Educação na Saúde que repensasse as propostas tidas como tradicionais e desalinhadas às necessidades dos serviços. Nessa trajetória, o Ministério da Saúde (MS) cria, em 2003, a Secretaria da Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES), chamando para si a responsabilidade institucional da construção e implementação da inédita Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS), como estratégia do SUS para a formação e o desenvolvimento de trabalhadores para o setor. (Cardoso, 2017)
Texto 2
A educação para o trabalho é considerada uma matriz qualificadora para a assistência à saúde da população. A expansão do sistema de saúde brasileiro, ocorrida a partir dos anos 1970, e a consequente necessidade de desenvolvimento de mão de obra para o setor, impulsionaram o surgimento de diversos programas de formação, que buscaram construir modelos político- pedagógicos comprometidos com a promoção do diálogo entre o ensino e os serviços de saúde. (Cardoso,2017)
Com base na leitura dos textos acima, marque a opção CORRETA:
A Educação Permanente em Saúde se fundamenta no uso de metodologias ativas de conhecimento, contrárias às transmissivas. Trata-se, mais especificamente, de uma pedagogia problematizadora, baseada na relação dialógico-dialética entre educador e educando, ou seja, ambos aprendem juntos.
A Educação Permanente em Saúde é conceituada como a produção e sistematização de conhecimentos relativos à formação e ao desenvolvimento para a atuação em saúde, envolvendo práticas de ensino, diretrizes didáticas e orientação curricular.
A Educação Permanente em Saúde se fundamenta no uso de metodologias ativas de conhecimento, contrárias às transmissivas. Trata-se, mais especificamente, de uma pedagogia problematizadora, baseada na relação dialógico-dialética entre educador e educando, ou seja, ambos aprendem juntos.
A aprendizagem significativa leva em consideração o conhecimento prévio do aprendiz em suas vivências cotidianas, mas este tipo de aprendizagem não é valorizado pela Educação Permanente em Saúde.
1 em 1 pontos
d.
e.
Ações educativas em educação permanente em saúde têm como objetivo promover, na sociedade civil, a educação em saúde, mediante inclusão social e promoção da autonomia das populações na participação em saúde.
Núcleo de educação em urgência é a instância de articulação interinstitucional e locorregional para a gestão de processos educativos significativos e agregadores de transformação na atenção à saúde, na gestão setorial, no ensino de saúde e no controle social do Sistema Único de Saúde (SUS).
Pergunta 6
Resposta Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Leia os textos a seguir:
Texto 1
Toda a formulação e proposta de políticas em Educação em Saúde têm como base os princípios e diretrizes do SUS e a necessidade de auxiliar na autonomia dos indivíduos e da população em geral. A estratégia de ação da Educação em Saúde é a saúde da família reconhecendo esta como o núcleo primário do indivíduo e o agente de saúde como o instrumento primário de contato com esta realidade.
Texto 2
“A Educação em Saúde pode ser feita na família, na escola, no trabalho ou em qualquer espaço comunitário. Este é um componente que está presente na Carta de Ottawa, resultante da I Conferência Internacional sobre Promoção da Saúde, em 1986, no Canadá, que resgata a dimensão da Educação em Saúde, além de avançar com a ideia de empoderamento, ou seja, o processo de capacitação (aquisição de conhecimentos) e consciência política comunitária”. (Besen,2007; p.65)
Com base na leitura dos textos acima, marque a opção CORRETA:
Para garantir a participação comunitária é necessário criar políticas de saúde elaboradas com mecanismos que permitam e garantam o acesso à participação popular, desde o processo de elaboração da legislação, até ao acesso dos recursos humanos, materiais e financeiros.
Para que ocorra a participação comunitária é necessário o fortalecimento da interação do sistema informal de saúde com as comunidades, com uma relação dialógica, franca e aberta.
As estratégias tradicionais são capazes de motivar e garantir a participação da população.
Uma das bases da educação em saúde é a manutenção dos papéis de professor e aprendiz, mantendo a visão de saúde centrada na doença.
Para garantir a participação comunitária é necessário criar políticas de saúde elaboradas com mecanismos que permitam e garantam o acesso à participação popular, desde o processo de elaboração da legislação, até ao acesso dos recursos humanos, materiais e financeiros.
1 em 1 pontos
Resposta Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
É responsabilidade de o estado promover a integração de todos os processos de capacitação e desenvolvimento de recursos humanos à política de educação permanente, no âmbito da gestão estadual do SUS.
Cabe ao município formular e promover a gestão da educação permanente em saúde e processos relativos à mesma, orientados pela integralidade da atenção à saúde, criando, quando for o caso, estruturas de coordenação e de execução da política de formação e desenvolvimento, participando no seu financiamento.
Cabe ao estado propor e pactuar com o sistema federal de educação processos de formação de acordo com as necessidades do SUS, articulando os demais gestores na mesma direção.
É responsabilidade de o estado promover a integração de todos os processos de capacitação e desenvolvimento de recursos humanos à política de educação permanente, no âmbito da gestão estadual do SUS.
Cabe ao governo federal articular e participar das políticas regulatórias e de indução de mudanças no campo da graduação e da especialização das profissões de saúde e articular e pactuar com o Sistema Estadual de Educação processos de formação, de acordo com as necessidades do SUS, cooperando com os demais gestores, para processos na mesma direção.
O estado deve apoiar e promover a aproximação dos movimentos de educação popular em saúde na formação dos profissionais de saúde, em consonância com as necessidades sociais em saúde e incentivar junto à rede de ensino, no âmbito municipal, a realização de ações educativas e de conhecimento do SUS.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: (^) e.
Respostas: (^) a.
A Educação em Saúde traz consigo a valorização dos saberes e práticas populares e a ruptura do modelo biomédico como única dimensão para o cuidado de saúde e ações programáticas não centradas apenas na doença. No entanto, as situações limitadoras da educação em saúde estão conectadas principalmente aos aspectos estruturais, organizacionais e de inflexibilidade e falta de comprometimento das equipes.Com base neste texto, algumas limitações da Educação em Saúde podem ser descritas:
I. Dificuldades de trabalhar em equipe, caracterizada por falta de meios e instrumentos, remuneração dos profissionais, falta de motivação dos profissionais.
II. Falta de espaço físico ou inadequação caracterizada por estruturas por vezes alugadas e/ou improvisadas impossibilitando a adequação. Inadequação ou ausência de espaço educacional.
III. Baixa adesão dos profissionais às práticas educativas, caracterizada por realização de educação em saúde pelos médicos, e restrita à visita domiciliar e consulta e ação curativas priorizadas ao invés da educação em saúde.
Analise as afirmações e assinale a alternativa CORRETA.
As afirmações II e III estão corretas.
As afirmações I e III estão corretas.
1 em 1 pontos
Segunda-feira, 11 de Novembro de 2019 13h24min24s BRT
b.
c.
d.
e.
Apenas a afirmação III está correta.
Apenas a afirmação II está correta.
Apenas a afirmação I está correta.
As afirmações II e III estão corretas.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: (^) d.
Respostas: (^) a.
b.
c.
d.
e.
Educação e comunicação.
O texto a seguir foi retirado do artigo SILVA, V.C.; ROCHA, C.M.F. A comunicação em saúde no sistema único de saúde: uma revisão de literatura. In: FERLA, A.A.; ROCHA, C.M.F. Fazeres em Saúde Coletiva: experiências e reflexões de jovens sanitaristas. Porto Alegre: Rede Unida,
- p. 133-143. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/183936. Acesso em: 1 jan.
“A comunicação em saúde está envolvida com a participação social e a democracia, pois para garantir a participação emancipatória e garantir os espaços de participação social, é necessária a qualificação das condições de fala e escuta dos atores envolvidos. É por meio da comunicação que acontece a “construção e implementação das políticas públicas, uma vez que informa para a tomada de decisão, amplia a participação e o debate, considera e negocia com a pluralidade os interesses da sociedade e territórios”. (Silva, 2013; p. 9)
Avalie as afirmações e assinale a alternativa CORRETA.
I. A nível coletivo, a comunicação em saúde ajuda a tomar consciência das ameaças para a saúde, pode influenciar a motivação para a mudança que visa reduzir os riscos, reforça atitudes favoráveis aos comportamentos protetores da saúde e pode ajudar a adequar a utilização dos serviços e recursos de saúde.
II. São problemas de comunicação entre usuários e profissionais em saúde: falta de informação ou informação inadequada ao usuário, atitudes inadequadas durante o processo de comunicação e uso de tom de voz e vocabulário inadequados.
III. O desenvolvimento da comunicação assertiva e a capacidade de lidar com situações de conflito e negociação seriam algumas das competências importantes para desenvolver na comunicação. Ao desenvolver a assertividade o profissional de saúde consegue transmitir respeito e segurança na comunicação, seja com seus pares ou com o usuário.
Apenas as afirmações II e III estão corretas.
Apenas a afirmação III está correta.
Apenas a afirmação II está correta.
Apenas a afirmação I está correta.
Apenas as afirmações II e III estão corretas.
Apenas as afirmações I e III estão corretas.
←←^ OKOK
1 em 1 pontos
