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ROTEIRO DE AULA PRÁTICA
Nome do componente curricular Natureza Código Núcleo Curricular
ANATOMIA HUMANA
Disciplina BIO102 I – CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
OSTEOLOGIA: OSSOS DO ESQUELETO AXIAL
I. Introdução: O sistema esquelético desempenha funções importantes para o corpo humano, como a de sustentação, proteção de órgãos internos, armazenamento de minerais, além de participar na formação de células do sangue. Conhecer suas divisões e componentes é fundamental para o entendimento do aparelho locomotor, objetivo desta unidade.
II. Objetivos: Compreensão do aparelho locomotor através do estudo dos seus componentes, Identificação dos ossos do crânio, Conhecer o osso hióide, Identificar os principais acidentes anatômicos nestes ossos, Diferenciar uma vértebra típica de uma atípica, Diferenciar os tipos vertebrais
III. Material: Crânios secos Ossos do crânio desarticulados, Hióide, Costelas, Esterno, Vértebras desarticuladas, Sacro e Cóccix, Esqueleto articulado Atlas de Anatomia Humana (trazido pelos alunos)
IV. Procedimentos: Os alunos deverão se dividir em 4 gurpos (1 grupo por bancada), de posse do roteiro de aula prática e Atlas de Anatomia Humana, e identificar as estruturas presentes no roteiro. Dinâmicas de grupo.
V. Ossos e estruturas que deverão ser identificados:
Neurocrânio:
1 Osso frontal; 2 Osso parietal; 3 Osso temporal; 4 Osso occipital; 5 Osso etmóide; 6 Osso esfenóide;
Viscerocrânio:
7 Osso lacrimal; 8 Osso nasal; 9 Maxila; 10 Osso zigomático; 11 Osso palatino; 12 Vômer; 13 Concha nasal inferior; 14 Mandíbula;
Acidentes ósseos da cabeça:
15 Forame magno; 16 Processo mastóide; 17 Canal carótico; 18 Processo pterigóide; 19 Processo estilóide; 20 Sela turca; 21 Cabeça da mandíbula; 22 Ramo da mandíbula; 23 Cavidade orbital; 24 Lâmina perpendicular do etmóide; 25 Meato acústico externo; 26 Arco zigomático; 27 Forame infra-orbital;
Coluna vertebral: identificar as partes de uma vértebra típica:
28 Corpo; 29 Processo espinhoso; 30 Processo transverso; 31 Processo articular; 32 Forame vertebral;
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Nome do componente curricular Natureza Código Núcleo Curricular
ANATOMIA HUMANA
Disciplina BIO102 I – CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
OSTEOLOGIA: OSSOS DO ESQUELETO APENDICULAR
I. Introdução: O sistema esquelético desempenha funções importantes para o corpo humano, como a de sustentação, proteção de órgãos internos, armazenamento de minerais, além de participar na formação de células do sangue. Conhecer suas divisões e componentes é fundamental para o entendimento do aparelho locomotor, objetivo desta unidade.
II. Objetivos: Compreensão do aparelho locomotor através do estudo dos seus componentes, Identificação dos ossos do membro superior e inferior, Identificar os principais acidentes anatômicos nestes ossos, Posicionar os ossos levando em consideração a posição anatômica Compreender como os ossos se articulam
III. Material: Ossos do membro superior Ossos do membro inferior Esqueleto articulado Atlas de Anatomia Humana (trazido pelos alunos)
IV. Procedimentos: Os alunos deverão se dividir em 4 gurpos (1 grupo por bancada), de posse do roteiro de aula prática e Atlas de Anatomia Humana, e identificar as estruturas presentes no roteiro. Dinâmicas de grupo.
V. Ossos e estruturas que deverão ser identificados: Membro superior: clavícula; escápula; úmero; ulna; rádio; ossos do carpo; metacarpos; falanges (proximal, média, distal).
Membro inferior: osso do quadril; fêmur; patela; tíbia; fíbula; ossos do tarso; metatarsos; falanges (proximal, média e distal). Clavícula: extremidade acromial;
extremidade external;
Escápula: espinha da escápula; acrômio; processo coracóide; cavidade glenóide;
Úmero: cabeça; tubérculo maior; tubérculo menor; capítulo; tróclea; epicôndilo medial epicôndilo lateral
Rádio: cabeça; tuberosidade do rádio processo estilóide;
Ulna: olécrano; incisura troclear; processo estilóide;
Ossos do carpo Escafóide, Semilunar, Piramidal, pisiforme, Trapézio, Trapezóide, Capitato e Hamato.
Ossos do Metacarpo (metacarpais I a V)
Falanges (Proximal, Média e Distal)
Osso do quadril: forame obturado; crista ilíaca; acetábulo; tubérculo púbico; linha arqueada
Fêmur: cabeça;
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Nome do componente curricular Natureza Código Núcleo Curricular
ANATOMIA HUMANA
Disciplina BIO102 I – CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
MIOLOGIA
I. Introdução: O tecido muscular é caracterizado pela propriedade de contração e distensão de suas células, o que determina a movimentação dos membros e das vísceras. Há basicamente três tipos de tecido muscular: liso (contração involuntária), estriado esquelético (contração voluntária) e estriado cardíaco (contração involuntária). Para a compreensão do aparelho locomotor, é imprescindível o estudo dos músculos estriados esqueléticos, compreendendo seus componentes, e identificando os principais grupos musculares.
II. Objetivos: Compreensão do aparelho locomotor através do estudo dos seus componentes, Identificação os componentes do músculos estriado esquelético Identificação dos músculos superficiais
III. Material: Peças anatômicas (cadáver dissecado) Modelo anatômico (Boneco de músculos) Atlas de Anatomia Humana (trazido pelos alunos)
IV. Procedimentos: Os alunos deverão se dividir em 4 gurpos (1 grupo por bancada), de posse do roteiro de aula prática e Atlas de Anatomia Humana, e identificar as estruturas presentes no roteiro. Dinâmicas de grupo.
V. Músculos e estruturas que deverão ser identificados: Componentes musculares : 1- Ventre muscular 2- Tendão 3- Aponeurose 4- Fáscia muscular
Músculos do Esqueleto Axial
CABEÇA
Músculos da expressão facial
- Orbicular do olho
- Orbicular da boca
- Depressor do ângulo da boca
- Zigomáticos maior e menor
- Depressor do lábio inferior
- Prócero Músculos da mastigação
- Masséter
- Temporal
PESCOÇO
- Esternocleidomastoídeo
- Supra-hióideos
- Infra-hióideos
TÓRAX
- Músculo peitoral maior
- Músculo peitoral menor
- Músculos intercostais
ABDOME
- Músculo oblíquo externo do abdome
- Músculo oblíquo interno do abdome
- Músculo reto do abdome
- Músculo transverso do abdome
MÚSCULOS DO DORSO
Camada externa
- Músculo trapézio
- Músculo grande dorsal Camada média
- Músculo rombóide maior
- Músculo rombóide menor
Músculos do Esqueleto Apendicular
Músculos do Membro Superior Ombro
- Músculo deltóide
- Músculo supra-espinhal
- Músculo infra-espinhal
- Músculo subescapular
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Nome do componente curricular Natureza Código Núcleo Curricular
ANATOMIA HUMANA
Disciplina BIO102 I – CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
SISTEMA NERVOSO
I. Introdução: O sistema nervoso participa da regulação das funções corporais, respondendo a estímulos por impulsos nervosos. Juntamente com o sistema endócrino, capacita o organismo a perceber variações do meio (interno e externo), difundindo as variações produzidas para que sejam executadas as respostas adequadas à manutenção do equilíbrio interno do corpo, assim como à manutenção da atividade relacional que é a interação do ser humano com o ambiente na qual está inserido.
II. Objetivos: Identificar as divisões estruturais do sistema nervoso, Determinar as estruturas que compreendem cada uma dessas divisões, Identificar as estruturas do SNC.
III. Material: Peças anatômicas Modelos anatômicos Atlas de Anatomia Humana (trazido pelos alunos)
IV. Procedimentos: Os alunos deverão se dividir em 4 gurpos (1 grupo por bancada), de posse do roteiro de aula prática e Atlas de Anatomia Humana, e identificar as estruturas presentes no roteiro. Dinâmicas de grupo.
V. Estruturas que deverão ser identificados: Sistema nervoso central
- Telencéfalo
- hemisférios cerebrais (Fissura Longitudinal)
- Lobo frontal
- Lobo parietal
- Lobo occipital
- Lobo temporal
- Observar através de um corte sagital: corpo caloso
- Diencéfalo
- Tronco encefálico
- Mesencéfalo
- Ponte
- Bulbo (medula oblonga)
- Cerebelo
- Arquicerebelo
- Paleocerebelo
- Neocerebelo
- Ventrículos encefálicos
- Laterais, III ventrículo, IV ventrículo
- Aqueduto cerebral
- Meninges
- Dura-máter
- Aracnóide
- Pia-máter
- Medula espinhal
Sistema Nervoso Periférico
- Nervos Espinhais
- Raiz dorsal
- Substância branca e cinzenta
V. Questões para discussão: Para cada estrutura visualizada nesta aula, defina um plano de corte que melhor possibilite esta visualização.
VI. Bibliografia:
1.SPENCE, A. P.Anatomia Humana Básica. São Paulo: Manole, 1991
2. MOORE, Keith; DALLEY, Arthur; Anatomia orientada para a clínica. 4ª ed. Rio de
Janeiro, Editora Guanabara Koogan, 2001.
3. NETTER, Frank H.,Atlas de Anatomia Humana, 3ª. Edição, Editora Artmed, 2003.
- Cárdia
- Fundo
- Corpo
- Parte pilórica
- Piloro
- Pregas gástricas
- Intestino Delgado
- Duodeno
- Papila maior do duodeno
- Jejuno e íleo
- Intestino grosso
- Ceco
- Apêndice vermiforme
- Colo ascendente
- Colo transverso
- Colo descendente
- Colo sigmóide
- Reto
- Tênias
- Haustros
- Fígado
- Face diafragmática
- Face visceral
- Lobos direito, esquerdo, Quadrado e Caudado
- Ducto hepático comum
- Vesícula biliar
- Ducto cístico
- Ducto colédoco
- Pâncreas
- Cabeça, Corpo, Cauda
- Ducto Pancreático
- Glândulas Salivares
V. Questões para discussão: Quais as possíveis conseqüências para um paciente que teve retirada a vesícula Biliar? Em que consiste a redução do estômago? Qual seria seu papel para controle da obesidade mórbida? VI. Bibliografia:
1.SPENCE, A. P.Anatomia Humana Básica. São Paulo: Manole, 1991
2. MOORE, Keith; DALLEY, Arthur; Anatomia orientada para a clínica. 4ª ed. Rio de
Janeiro, Editora Guanabara Koogan, 2001.
3. NETTER, Frank H.,Atlas de Anatomia Humana, 3ª. Edição, Editora Artmed, 2003.
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Nome do componente curricular Natureza Código Núcleo Curricular
ANATOMIA HUMANA
Disciplina BIO102 I – CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
SISTEMA CIRCULATÓRIO – CORAÇÃO
I. Introdução: O sistema cardiovascular é constituído pelo coração e vasos sanguíneos. O coração atua como uma bomba que permite a circulação do sangue por cerca de 100.000km de vasos sanguíneos – chegando a bombear mais de 14000L de sangue por dia. O coração humano contém câmaras, que recebem e enviam o sangue ordenadamente para que a dinâmica da circulação aconteça de forma harmônica.
II. Objetivos: Compreensão do sistema cardiovascular, Identificar a posição do coração, Identificar as estruturas presentes em cada câmara cardíaca, Compreender a dinâmica da circulação sanguínea, relacionando as estruturas visualizadas com a funçãoque desempenham na circulação.
III. Material: Peças anatômicas Modelos anatômicos Atlas de Anatomia Humana (trazido pelos alunos)
IV. Procedimentos: Os alunos deverão se dividir em 4 grupos (1 grupo por bancada), de posse do roteiro de aula prática e Atlas de Anatomia Humana, e identificar as estruturas presentes no roteiro. Dinâmicas de grupo.
V. Coração e estruturas que deverão ser identificados: CORAÇÃO
- face esternocostal
- face diafragmática
- face pulmonar
- ventrículo direito
- ventrículo esquerdo
- átrio direito
- átrio esquerdo
- aurícula direita
- aurícula esquerda
- v. cava superior
- v. basílica
- v. mediana do cotovelo
- v. braquial
- v. axilar
- v. subclávia
- v. jugular externa
- v. jugular interna
- v. braquiocefálica
- v. cava superior
- v. safena magna
- v. poplítea
- v. femoral
- v. ilíaca externa
- v. ilíaca interna
- v. ilíaca comum
- v. cava inferior
- v. renal
V. Questões para discussão: Como poderíamos definir por qual tipo de vaso (veias ou artérias) o sangue deve circular na pequena e grande circulação, Quais estruturas anatômicas desempenham um papel importante para que o sangue não volte aos átrios quando bombeado a partir do ventrículo? Qual a câmara cardíaca que possui o miocárdio mais espesso? Por quê?
VI. Bibliografia:
1. SPENCE, A. P.Anatomia Humana Básica. São Paulo: Manole, 1991
2. MOORE, Keith; DALLEY, Arthur; Anatomia orientada para a clínica. 4ª ed. Rio de
Janeiro, Editora Guanabara Koogan, 2001.
3. NETTER, Frank H.,Atlas de Anatomia Humana, 3ª. Edição, Editora Artmed, 2003.
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Nome do componente curricular Natureza Código Núcleo Curricular
ANATOMIA HUMANA
Disciplina BIO102 I – CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
SISTEMA RESPIRATÓRIO
I. Introdução: O sistema respiratório é responsável pelo suprimento de oxigênio e a remoção de dióxido de carbono, que ocorre complementado pelo sistema circulatório, o que é importante para que as células do corpo consigam desempenhar suas atividades metabólicas. Conhecer as vias aéreas e suas peculiaridades morfológicas auxilia no entendimento da sua função, e na compreensão da formação do corpo humano.
II. Objetivos: Identificar a constituição da cavidade nasal, Identificar as vias aéreas condutoras e respiratória, assim como as peculiaridades morfológicas de cada estrutura.
III. Material: Peças Anatômicas Modelos anatômicos Atlas de Anatomia Humana (trazido pelos alunos)
IV. Procedimentos: Os alunos deverão se dividir em 4 grupos (1 grupo por bancada), de posse do roteiro de aula prática e Atlas de Anatomia Humana, e identificar as estruturas presentes no roteiro. Dinâmicas de grupo.
V. Estruturas que deverão ser identificados:
- Nariz externo
- Cavidade nasal
- Septo nasal
- Conchas nasais
- Faringe
- Óstio faríngeo da tuba auditiva
- Tonsila faríngea
- Seio esfenoidal
- Seio frontal
- Seio maxilar
- Seio etmoidal
- Laringe
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ANATOMIA HUMANA
Disciplina BIO102 I – CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
SISTEMA URINÁRIO
I. Introdução: O sistema urinário é de grande importância para a manutenção da homeostase no nosso organismo. Formado por órgãos que respondem desde a formação da urina, passando pela condução e armazenamento da mesma, até o órgão responsável pela sua excreção, possibilitando excretar substâncias não desejáveis ao corpo humano.
II. Objetivos: Identificar os órgãos que compõem o sistema urinário e suas peculiaridades morfológicas. Determinar a posição desses órgãos e a sua relação com outros órgãos/estruturas do corpo humano. Diferenciar a uretra feminina da masculina.
III. Material: Peças anatômicas (cadáver dissecado) Modelo anatômico Atlas de Anatomia Humana (trazido pelos alunos)
IV. Procedimentos: Os alunos deverão se dividir em 4 grupos (1 grupo por bancada), de posse do roteiro de aula prática e Atlas de Anatomia Humana, e identificar as estruturas presentes no roteiro. Dinâmicas de grupo.
V. Músculos e estruturas que deverão ser identificados:
- Rim: face anterior
- Rim: face posterior
- Rim: margem medial
- Rim: margem lateral
- Hilo renal
- Pedículo renal
- Cápsula renal
- Córtex renal
- Medula renal
- Pirâmide renal
- Papila renal
- Coluna renal
- Cálice menor
- Cálice maior
- Pelve renal
- Uretér
- Bexiga urinária
- Músculo detrusor
- Óstio interno da uretra
- Uretra masculina: parte prostática
- Uretra masculina: parte esponjosa
- Óstio externo da uretra
V. Questões para discussão: Por que as mulheres têm maior propensão a contrair infecção urinária quando comparada aos homens? Para uma cirurgia de remoção de um rim, aonde deverá ser feita a incisão (acesso) no corpo humano? Justifique. VI. Bibliografia:
1.SPENCE, A. P.Anatomia Humana Básica. São Paulo: Manole, 1991
2. MOORE, Keith; DALLEY, Arthur; Anatomia orientada para a clínica. 4ª ed. Rio de
Janeiro, Editora Guanabara Koogan, 2001.
3. NETTER, Frank H.,Atlas de Anatomia Humana, 3ª. Edição, Editora Artmed, 2003.
