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TRABALHO SEMESTRAL PARA
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO – PROJETO (CEL1340)
MODELO / EXEMPLO
Siga o modelo abaixo para elaboração de seu PROJETO. Pode, se quiser, salvá-lo em seu computador e “substituir” as partes específicas (indicadas em azul ) por aquelas que você produzirá! As partes em preto devem permanecer!
ATIVIDADE DA DISCIPLINA PPE PROJETO (CEL1340)
Nome completo^1
1. LINHA DE PESQUISA
Representações Sociais e Práticas Educativas
2. ÁREA DE INVESTIGAÇÃO
Educação de Jovens e Adultos – EJA
3. TEMA
Evasão dos alunos de EJA
4. PROBLEMA
Por que tantos adultos abandonam as classes de EJA, ainda nos primeiros meses?
(^1) Aluno do Curso de Pedagogi a da Universidade Estácio, matrícula nº 00000000000000.
5. OBJETO DA PESQUISA
A evasão na classe de EJA do Município de Quixeramobim através dos relatos dos ex-alunos.
6. BASE TEÓRICA
Vanilda Paiva: Educação popular e educação de adultos: contribuição à história da educação brasileira.
Um dos primeiros e mais importantes livros que apresenta a História da EJA no Brasil. Será importante para que meu trabalho seja fundamentado em todo o caminho que já foi vivido por aqueles que pesquisaram na área...
...
Celso de Rui Beisiegel, C. Estado e Educação Popular: Um estudo sobre Educação de Adulto.
O livro originou-se da tese de doutorado do autor, e apresenta uma visão importante sobre o “direito à educação” daqueles que não tiveram acesso à escola ou dela saíram por diversos motivos. Será muito útil também para ajudar a compreender os motivos da evasão atual...
...
a. HIPÓTESES a. As classes de EJA são mistas, com muitos alunos jovens. Isso deixa os alunos adultos desconfortáveis ou envergonhados; b. Os professores de EJA são mais jovens que os alunos adultos. Isso é constrangedor. c. Os professores não são bem preparados para educar os alunos adultos.
a. JUSTIFICATIVA Cada vez mais percebemos que adultos abandonas as classes de EJA, especialmente no Município de Quixeramobim. Esta população, já à margem da educação em seu tempo de idade escolar, é novamente banida deste direito. Assim, acabam sendo considerados cidadãos de segunda classe...
f. PAIVA, V. Educação popular e educação de adultos : contribuição à história da educação brasileira. 6 ed. São Paulo: Loyola, 2003.
g. BEISIEGEL, C. Estado e Educação Popular : Um estudo sobre Educação
de Adultos. 9 ed. São Paulo: Pioneira, 2005.
