UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE
Centro de Ensino à Distância
Manual do Curso de Licenciatura em Ensino da Língua Portuguesa
Linguística Bantu
Código: (P0184)
Módulo único
24 Unidades
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LINGUAS BANTUS - DE MOCAMBIQUE, Manuais, Projetos, Pesquisas de Língua Portuguesa
LINGUAS BANTUS EM MOCAMBIQUE E NAS VARIAS REGIOES DE MUNDO DA LITERATURA.
Tipologia: Manuais, Projetos, Pesquisas
2020
1 / 84
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UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE
Centro de Ensino à Distância
Manual do Curso de Licenciatura em Ensino da Língua Portuguesa
Linguística Bantu
Código: (P0184)
Módulo único
24 Unidades
Direitos de autor (copyright) Este manual é propriedade da Universidade Católica de Moçambique, Centro de Ensino à Distância (CED) e contém reservados todos os direitos. É proibida a duplicação ou reprodução deste manual, no seu todo ou em partes, sob quaisquer formas ou por quaisquer meios (electrónicos, mecânico, gravação, fotocópia ou outros), sem permissão expressa de entidade editora (Universidade Católica de Moçambique-Centro de Ensino à Distância). O não cumprimento desta advertência é passível a processos judiciais.
Elaborado Por: dr. William Zona,
Licenciado em ensino da Língua Portuguesa pela UP.
Colaborador do Curso de Licenciatura em ensino da Língua Portuguesa no Centro de Ensino à Distância (CED) da Universidade Católica de Moçambique – UCM.
Universidade Católica de Moçambique Centro de Ensino à Distância-CED Rua Correia de Brito No^ 613-Ponta-Gêa
Moçambique-Beira Telefone: 23 32 64 05 Cel: 82 50 18 44 0 Fax:23 32 64 06 E-mail: ced@ucm.ac.mz Website: www.ucm.ac.mz
Centro de Ensino à Distância i
- Visão geral Índice - Bem-vindo à Linguística Bantu - Objectivos da cadeira - Quem deveria estudar este módulo - Como está estruturado este módulo? - Ícones de actividade - Habilidades de estudo - Precisa de apoio? - Tarefas (avaliação e auto-avaliação) - Avaliação
- Unidade 01: Conceito de Língua Bantu
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 02: Localização das Línguas Bantu
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 03: Caracterização das Línguas Bantu
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 04: Panorama Linguístico de Moçambique
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 05: Classificação das Línguas Bantu segundo Guthrie
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 06: Classificação das Línguas Bantu de Moçambique segundo Guthrie
- Introdução
- Sumário.......................................................................................................................... Centro de Ensino à Distância ii
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 07: Fonética das Línguas Bantu
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 08: Modos e pontos de articulação
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 09: Sistema consonântico Bantu (consoantes simples)
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 10: Consoantes combinadas
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 11: Sistema vocálico das línguas Bantu(vogais breves e longas)
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 12: Fonologia das línguas Bantu (o tom lexical)
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 13: Tom gramatical
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 14: A sílaba e a sua estrutura nas línguas Bantu
- Introdução
- Sumário.......................................................................................................................... Centro de Ensino à Distância iii
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 15: Nasal silábica
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 16: O uso de apóstrofo
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 17: Morfologia das línguas Bantu
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 18: Morfologia do nome (nominal)
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 19: Função primária e secundária dos prefixos nominais
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 20: Integração dos empréstimos em classes nominais
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 21: Morfologia verbal
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 22: Afixos verbais
- Introdução
- Sumário.......................................................................................................................... Centro de Ensino à Distância iv
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 23: Sintaxe (frases simples)
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
- Unidade 24: Frase complexa (coordenação e subordinação)
- Introdução
- Sumário..........................................................................................................................
- Exercícios
- Introdução
Centro de Ensino à Distância 5
Visão geral
Bem-vindo à Linguística Bantu
A Linguística Bantu vem sendo abordada neste Curso de Licenciatura em Ensino da Língua Portuguesa no âmbito do Ensino à Distância (CED) da Universidade Católica de Moçambique, desde o princípio deste ano académico.
Objectivos da cadeira
Objectivos
Quando terminares o estudo de Linguística Bantu, serás capaz de : Conhecer a estrutura das línguas Bantu; Localizar as línguas Bantu; Comunicar-se usando as línguas bantu em vários contextos.
Quem deveria estudar este módulo
Este Módulo foi concebido para os estudantes do 2º ano de curso de Português.
Centro de Ensino à Distância 7 Comentários e sugestões Esta é a sua oportunidade para nos dar sugestões e fazer comentários sobre a estrutura e o conteúdo da cadeira. Os seus comentários serão úteis para nos ajudar a avaliar e melhorar este manual.
Ícones de actividade
Ao longo deste manual irá encontrar uma série de ícones nas margens das folhas. Estes ícones servem para identificar diferentes partes do processo de aprendizagem. Podem indicar uma parcela específica de texto, uma nova actividade ou tarefa, uma mudança de actividade, etc.
Habilidades de estudo
Caro estudante, procure reservar no mínimo 2(duas) horas de estudo por dia e use ao máximo o tempo disponível nos finais de semana. Lembre-se que é necessário elaborar um plano de estudo individual, que inclui, a data, o dia, a hora, o que estudar, como estudar e com quem estudar (sozinho, com colegas, outros). Lembre-se que o teu sucesso depende da sua entrega, você é o responsável pela sua própria aprendizagem e cabe a se planificar, organizar, gerir, controlar e avaliar o seu próprio progresso. Evite plágio.
Centro de Ensino à Distância 8
Precisa de apoio?
Caro estudante : Os tutores têm por obrigação monitorar a sua aprendizagem, dai o estudante ter a oportunidade de interagir objectivamente com o tutor, usando para o efeito os mecanismos apresentados acima. Todos os tutores têm por obrigação facilitar a interação. Em caso de problemas específicos, ele deve ser o primeiro a ser contactado, numa fase posterior contacte o coordenador do curso e se o problema for da natureza geral, contacte a direcção do CED, pelo número 825018440. Os contactos so se podem efectuar nos dias úteis e nas horas normais de expediente.
Tarefas (avaliação e auto-avaliação)
O estudante deve realizar todas as tarefas (exercícios), contudo nem todas deverão ser entregues, mas é importante que sejem realizadas. Só deverão ser entregues os exercícios que forem indicados pelo Tutor. Isto, antes do período presencial. Podem ser utilizadas diferentes fontes e materiais de pesquisa, contudo os mesmos devem ser devidamente referenciados, respeitando os direitos do autor.
Centro de Ensino à Distância 10
Unidade 01 : Conceito de Língua Bantu
Introdução
Língua – Sistema organizado de signos (sons, morfemas gramaticais, palavras, etc.) comum a uma determinada comunidade humana, como meio de expressão e de comunicação social.
Ao completar esta unidade / lição, você será capaz de:
Objectivos
Definir língua e Línguas Bantu; Localizar as línguas bantu; Reflectir sobre a origem do termo bantu.
Línguas Bantu – conjunto de línguas faladas na África Meridional e que apresentam características comuns a nível fonético, fonológico, sintáctico, morfológico. O surgimento do termo “bantu” O termo Bantu foi empregue pela primeira vez por William Heirich Emanuel Bleek (alemão), mais conhecido por Bleek, também conhecido por “ Pai da Filologia Bantu ”, em 1862, no seu trabalho intitulado “Comparative Grammar of South African Languages”. Esta designação “bantu” resulta da reconstituição do vocábulo que designa “pessoas” ou “gente” nas línguas faladas na parte sul do continente africano. Foi a aplicação do método comparativo ao estudo das línguas africanas que permitiu que os Linguistas descobrissem algumas características comuns entre as
Centro de Ensino à Distância 11 línguas de um grupo a que mais tarde se chamou “ Bantu ”. Existe uma unidade estrutural de tipo genético entre todas as línguas Bantu Os exemplos que se seguem ilustram a semelhança do termo que designa “ pessoas” ou “gente” em algumas línguas moçambicanas: Gitonga ba – thu Swahili wa – tu Nyanja wa – nthu Nyungwe wa – nthu Shona va – nhu Changana va – nhu Yao vaa - ndu Makonde va – nu Makhuwa a – thu Nyanja a - nthu Sena a - nthu Etc.
Esta lista por mais que alongasse, sempre se verificaria que as duas partes do vocábulo seriam constantes em todas as línguas – prefixo (de classe 2 ) “ ba ” ( wa-, va-, a-, ) e um tema nominal “ ntu ” (- ndu, - nhu, - thu,-tu ) Bantu - plural de muntu.
Sumário
Línguas Bantu – conjunto de línguas faladas na África Meridional e que apresentam características comuns a nível fonético, fonológico, sintáctico, morfológico. O termo Bantu foi empregue pela primeira vez por Bleek (alemão), “ Pai da Filologia Bantu. O termo bantu surge da reconstituição do termo muntu que designa “pessoa” ou “gente”.
Centro de Ensino à Distância 13
Unidade 02: Localização das Línguas Bantu
Introdução
Nesta unidade, abordaremos basicamente a distribuição das línguas bantu no continente africano.
Ao completar esta unidade / lição, você será capaz de :
Objectivos
Localizar as línguas bantu no espaço
Actualmente, o termo Bantu é usado nos estudos da Linguística Moderna para se referir a um grupo de cerca de 600 línguas faladas por perto de 220 milhões de pessoas numa vasta região da África Contemporânea que se estende a sul de uma linha que vai desde os Montes Camarões (a sul da Nigéria) junto à Costa atlântica, até à foz do rio Tana (no Quénia) As regiões onde estas línguas são faladas abrangem os seguintes países:
- África do Sul, Angola, Botswana, Burundi, Camarões, Comores, Congo, Gabão Guine – equatorial, Lesoto, Malawi, Moçambique, Namíbia, Quénia, Ruanda, Suazilândia, Tanzânia, Uganda, Zaire – RDC, Zâmbia, Zimbabué.
Centro de Ensino à Distância 14
Exceptuam-se, no entanto, casos isolados de línguas não pertencentes ao grupo Bantu em alguns países, mencionados: 1 - Khoi, San e Hotentote na África do Sul, Namíbia e Botswana 2 - Maasai e Luo no Quénia 3 - Hadza (Hatsa), Maasai, Iraqw, Sandawe, na Tanzânia.
Sumário
Para além de Moçambique, as línguas bantu são faladas para a comunicação por cerca de 600 milhões de pessoas espalhadas pelo continente africano. Estas línguas cobrem o espaço compreendido entre os Montes Camarões até ao Quénia.
Exercícios
1.Para além das línguas bantu, que outras línguas são faladas na região Meridional de África? Localize-as.
Centro de Ensino à Distância 16
c) Quando uma palavra tem um prefixo independente (PI) como indicador de classe, toda a palavra a ela subordinada deve concordar com ela por meio de prefixo dependente (PD), prefixo de concordância
Xitsonga {singular: Xi - pixi xa-mina xo-basa xi-file Xi = PI e xa, xo, xi = PD Sujeito gramatical PD prefixos dependentes Palavra independente Tradução literal: * O gato meu branco morreu Plural: Swi - pixi swa - mina swo - basa swi - file
d) Não deve haver correlação entre o género e a noção sexual ou qualquer outra categoria claramente definida, mas apenas como uma categoria de concordância gramatical. e) Devem ter um vocabulário comum a outras línguas (Bantu) a partir do qual se pode formular uma hipótese sobre uma possível existência de uma língua ancestral (proto – bantu) comum. Ex: Mbuti / epuri / mbuzi / mbuzi / mbuzi Timbuti/ Ipuri/ mbuzi / mbuzi / mbusi Ronga – Emakhuwa – Nyungue – Nyanja – yao.
B. Critérios Subsidiários Devem ter um conjunto de radicais (invariáveis) a partir dos quais a maior parte de palavras se forma por aglutinação de afixos apresentando os seguintes traços: a) Uma estrutura - CVC-, ou seja, os radicais que formam as línguas bantu têm a estrutura - CVC -
Ex: – lemb – , - sek- tem a estrutura CVC ( consoante / vogal / consoante)
Centro de Ensino à Distância 17 Cindau ku – lemb – a, Ku-sek-a
b) Juntando-se-lhes um sufixo gramatical, devem formar bases verbais ( BV ) ex: - lemb + a ou - sek + a a = sufixo gramatical das línguas Bantu.
c) Entre o radical e o sufixo deve ser possível inserir-se um morfema de extensão. ex: - fun- an - a “gostar-se um a outro” (Cisena)
- famb- is - a “andar muito”
- on- ek - a “ser visto”
d) Os radicais devem aparecer sem afixos. Ex: - famb- ; - Langan- (Cisena) radicais das palavras Kufamba e Kulangana.
Sumário
Existem dois critérios de caracterização das línguas bantu: principais e subsidiários.
Exercícios
1.Uma língua bantu distingue-se de outras línguas não bantu através de dois critérios. a) Quais são os critérios em referência? b) Apresente um exemplo para cada um deles.