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Inglês - Básico 1 http: //ava.planoeducacao.com.br/conteudo/lerlivro/693 INGLÊS | ristina Schumacher [| Inteligência Educacional Idel 13/08/2012 14:27 Inglês - Básico I Idel 2004.2008 — IESDE Erasil 8 4. É proibida a seprodução, mesmo parsia,, por qualquer recesse, sem autonzação por esento ces autores e de deterror cos direitos autcrais. http://ava.planoeducacao.com.br/conteudo/lerlivro/693 s392 Schumacher, Cristina. * Inglês / Cristina Schumacher. 2.ed — Curitiba: TESDE Brasil S.A. , 2009 216 p. ISBN: 978-85-387-1251-0 1. Lingua Inglesa. I. Título. CDD 432.69 Ú Inteligência Educacional Todos os diretios reservados. IESDE Brasil S.A. Al Dr Carlos de Carvalho, 1.482 * Batel 80730-200 « Curitiba * PR www.iesde. com br 13/08/2012 14:27 Inglês - Básico I http://ava.planoeducacao.com.br/conteudo/lerlivro/693 Idel 13/08/2012 14:27 Inglês - Básico I http://ava.planoeducacao.com.br/conteudo/lerlivro/693 RR 25 505553) ses» DEAR STUDENT! Você tem nas mãos um material especialmente elaborado para o aluno brasileiro de inglês. Levamos em consideração suas dificuldades potenciais, identificadas nas diferenças que existem na estrutura, no vocabulário e na pronúncia do inglês em relação ao português, e organizamos cada aula para que você obtenha e máximo de sua aprendizagem. Todas as aulas trazem uma série de exercidos com respostas (fornecidas no final) e as assuntos introduzidos são fartamente exemplificados através de diálogos, que vecê pode acompanhar com o CD. Todo o texto em inglês é acompanhado de sua tradução. Astraduções, os exerdícios com respostas e o CD ainda podem permitir que você desenvolva seus estudos, se quiser, de forma independente, mas com muita segurança. Todas as gravações do CD foram feitas com falantes nativos de inglês americano. Como as aulas estão organizadas e em que consiste cada divisão: COMPREENSÃO DA LÍNGUA Explicação do funcionamento da língua inglesa em comparação com o português, fornecendo meios para interpretar textos e frases, e ainda compreender como construímos as informações pela palavra; linguagem simples e acessível, através de perguntas básicas que correspondem aos elementos que cons- tituem a frase. . COMUNICAÇÃO BÁSICA Momento comunicativo da aula, com muitos diálogos, ilustrações e exemplos de uso da lingua em situações reais, exemplificado inclusive com pequenos segmentos de filmes famosos. DICA DE PRONÚNCIA Cada aula traz uma informação impor tante sobre sons, cuja pronúncia pode constituir uma dificuldade para o aluno brasileiro; são usadas ferramentas de foncaudiologia para a explicação da produção correta dos sons. Iv. a) FRASE DE SOBREVIVÊNCIA DO DIA Frases importantes que não podem faltar no repertório de nenhum aluno de inglês b) FALSOS “AMIGOS” (cognatos de sentido diferente) Palavras parecidas com palavras em português, mas que não têm o mesmo significado. c) EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS À primeira vista, certos usos de palavras em inglês podem não fazer sentido — aí descobrimos que significam algo além do dicionário. Aqui aprendemos alguns desses usos mais comuns. Às aulas ainda trazem canções Íeitas especialmente para este curso, para memorizarmos palavras e estruturas importantes do inglês de uma forma leve e envolvente. mostra que o texto é lido no CD. Lembre-se: o que aparece em negrito é inglês, e todo o texto que segue c negrito é a tradução correspondente. Sempre que possivel, tente evitar a leitura do português, concentrando-se no texto negritado. Idel 13/08/2012 14:28 Inglês - Básico I http://ava.planoeducacao.com.br/conteudo/lerlivro/693 Aula | - Nice to meet you UNDERSTANDING THE EANGUAGEEDPA VOCÊ Já PAROU PARA PENSAR EM COMO FALAMOS? ZENISÃO DA LÍNGUA Ao longo deste curso você aprenderá muito sobre inglês, mas também muito sobre como construímos a informação usando as palavras. Queremos ajudá-lo a pensar sobre algo que você faz intuitivamente, que é comunicar-se verbalmente, Em termos muito simples, vamos esclarecer a forma como a frase se organiza para fazer sentido e você verá que, sob o ponto de vista do que estaremos explicando aqui, português e inglês são muito parecidos. Assim também ficará claro que é possível olhar para a língua inglesa como algo sem mistério, algo que a nossa língua portuguesa pode nos ajudar muito bem a compreender, pois de um modo geral estamos seguindo os mesmos passos para nos comunicarmos nas duas línguas (e em todas as outras!) Em primeiro lugar, precisamos nos concentrar nos três tipos básicos de frases que podemos formar. Você sabe quais são? Nós fazemos: - Afirmações: O dia está bonito. / O dia está nublado. Existem mais flores na primavera. Este curso apresenta explicações muito fáceis. Negações: Hoje não está chovendo. / Hoje não tem sol. As praias não enchem de gente no inverno. Claro, as negações podem aparecer de outra forma, que não por meio do uso da palavra “não”, e que têm o sentido negativo, como “nunca” ou "ninguém" ou “nada”, por exemplo: Os elefantes nunca esquecem. Ninguém veio à festa. Perguntas, ou interrogações: Você vai à festa? Quantos anos você tem? Seus amigos gostam de cantar? Ao fazermos uma pergunta a partir de uma afirmação ou negação, por exemplo: Existem mais flores na primavera? As praias não se enchem de gente no inverno? Temos sempre apenas duas possibilidades de resposta: tipo de pergunta é uma dúvida. “sim” ou "não". Isso porque na verdade esse Mas você sabe que existe um outro tipo de pargunta, para a qual não usaremos "sim" ou "não" como resposta. Idel 13/08/2012 14:28 Inglês - Básico I Idel http://ava.planoeducacao.com.br/conteudo/lerlivro/693 Nice to meet you O sssys 01. Assinale com um X a pergunta que não pode ser respondida com “sim” ou “não”. Siga os exemplos (O Como é a sua professora? APIVILADES () Seu pai se chama Pedro? (X) O que estã escrito naquela placa? (€ ) Onde você colocou as fotografias? () Perdeu o sono no meio da noite? ( ) Quando chega o primeiro ênibus? ( ) Quem terminou de responder o exercício primeiro? () Já partiram? ( ) Como faço para apagar esta linha? ( ) Alguém perdeu um guarda-chuva? Agora observe o que as perguntas assinaladas têm em comum. Veja que todas elas iniciam com uma palavra que usamos para buscar uma informação específica Como? - O quê? - Onde? - Quando? - Quem:, etc... As respostas a essas palavras, que chamaremos de Palavras Para Pergunta, são as informações que trocamos quando nos comunicamos, misturadas às confirmações, às dúvidas, aos “sim”, e aos “não” ea tudo que dissemos. De fato, falamos sobre tudo ac mesmo tempo, e quando estamos falando não nos preocupamos com que pergunta responde esta ou aquela parte da nossa comunicação. Mas de agora em diante essa preocupação será fundamental. BASIC COMMUNICATIO NEC DAMA NICE TO MEET YOU Nesta aula você vai aprender * O que dizer quando conhecer pessoas novas; * Overbotobe (serjestar); * Como dizer o primeiro e o último nome; * Como tratar pessoas mais velhas ou pessoas cujo tratamento exige respeito; * Como cumprimentar nos diferentes momentos do dia; * Como se despedir. Agora vamos aprender o que dizer quando conhecemos pessoas novas: 1. INTRODUCTIONS apresentAÇÕES 1A Nice to meet you, Carlos “2 1B How are you? A: Hello! I'm Carlos. Olá! Eu sou o Carlos. A: Hi, Carlos! Oi, Carlos! B: It's nice to meet you, Carlos. My name is B: Hello, Maria. Olá, Maria. Carmen. Prazer em conhecer você, Carlos. A: How are you? Como vai? O meu nome é Carmen. B. I'mfine. And you? Eu estou bem. E você? A: W's nice to meet you too, Carmen. O prazer é meu. Carmen. 13/08/2012 14:28 Inglês - Básico I Idel http://ava.planoeducacao.com.br/conteudo/lerlivro/693 Nice to meet you a as formas de SER e ESTAR em inglês na forma negativ: He is not from São Paulo and he is not in São Paulo now, Ele não é de São Paulo e ele não está em São Paulo agora. She is not Carioca. She is not in Rio now. Ea não é carioca. Ela não está no Rio agora. The dog is not a mongrel, and it is not on the street. O cachorro não é um vira-lata, e ele não está na rua. They are not North-Americans. They are not in the United States. Eles não são norte-americanos. Eles não estão nos Estados Unidos. We are not plants. We are not dead. Nós não somos plantas Nós não estamos mortos Escreva as seguintes frases no negativo. Siga o exemplo. a) Lam happy. [am not happy or I'm not happy b) The monkey is very funny. c) They are going. d) We are Italian. e) You are very pretty. f) Heisa teacher. £) She is very tall. Geralmente temos um nome e um ou dois sobrenomes. Complete a tabela conforme os exem- plos, usando nomes de conhecidos seus. Use primeiro o seu nome e depois os nomes de três de seus colegas. amigos ou familares. Full name: First name: Middle name: Last name: Nome completo Primeiro nome Segundo nome Sobrencme Marcos Santos Martins Marcos Santos Martins Silvia Cristina Barros Silvia Cristina - Barros Titles Pronomes de Tratamento Como tratar as pessoas mais velhas, ou cujo tratamento exige respeito? - Homens: Mr, /míster/ + o sobrenome ou o nome completo Mr. Ênio Martins; Mr. Barreto - Mulheres casadas, normalmente mais velhas: Mrs. /míssis/ + o sobrenome ou o nome completo Mrs. Barreto; Mrs. Carmen Santos - Mulheres solteiras e/ou casadas, normalmente mais jovens: Ms. /miz?/+ o sobrencme ou o nome completo Footnotes Notas de rodapé ?Miss/mís/como em "Miss Brazil" é utilizado apenas para mulheres soltei 13/08/2012 14:28 Inglês - Básico I http://ava.planoeducacao.com.br/conteudo/lerlivro/693 Nice to meet you Ms. Ana Santos Martins No Brasil, chamamos quase todo mundo pelo primeiro nome, usando ou não a palavra Senhor/Se- nhora ou Seu/Dona, como em Seu Pedro ou Dona Maria. Em inglês só usamos Mr, Mrs. ou Ms. com o sobrenome. 94, Ligue os nomes abaixo às oxplicações. Siga o oxcmplo. a) a man's full name ( a ) Mr. Paulo Prestes Cunha b) awoman's full name ()Mr Cunha à a man's last name ( ) Ms. Clarissa Medeiros da Rocha d) a womants last name (Ms. da Rocha E Mis Alina Barcos É ME johnson ( ) Mr. Philip MacDonald 2. Greetings Cumprimentos fico afrernoon Mrs, Pacheco! Good morning Mrs, Cunha! fsoad altamoon Mr Cabral! , POST OFFICE* *Padaria *Correio pi 2€C How are you? A: Good morning! I'm Carlos Martins. Olá! Eu sou o Carlos Martins. Good evening, Carlos! Boa noite, Carlos! Good evening, Maria. Boa noile, Maria B: Nice to meet you, Mr. Martins. My name How are you? Como vai? is Carmen Santos. Prazer em conhecer você, I'm fine. And you? Eu estou bem. E Seu Martins. O meu nome é Carmen Santos. você? A: Nice to meet you too, Mrs. Santos. O pracer é meu, Serthora Sarilos. 11 2 x Idel 13/08/2012 14:28 Inglês - Básico I Idel http://ava.planoeducacao.com.br/conteudo/lerlivro/693 Nice to meet you O que acontece quando queremos aprender a pronúncia correta do inglês? Encontramos: a. Sons do inglês que não existem em português, como os sons do “Rº para alguns brasileiros e do “TH*, incomum para todos nés. Estes sons exigem bastante prática. Aparecem em muitas palavras, como the, mother, that, rat, remember. b. Letras iguais têm sons diferentes em inglês e em português. Ocorre que, ao vermos a palavra escrita, logo queremos pronunciar com os sons que conhecemos. Precisamos nos acostumar a um novo som para uma “velha” lerra. Por exemplo, o U às vezes tem som de/iú/ em united, universe; o À às vezes tem som de /&i/ make, OO às vezes tem som de /u/ em book, e há centenas de exemplos. e. Tendência de usarmos a mesma forma de falar em português, "mexendo a boca" como fazemos para falar português. Inglês é outra lingua e exige uma “movimentação” diferemte. d. Tendência de usar o mesmo ritrno e entonação do português. Ao pronunciarmos as palavras em inglês precisamos evitar usar o ritmo e o jeito de falar em portugués, prestando bastante atenção à “música” da lingua que estamos aprendendo. Para um estrangeiro que aprende português essas dificuldades também ccorrem! Não notamos porque já estamos habituados, desde pequenos. Veja abaixo alguns exemplos. Teco x Toca O ''o" em toco é fechado; o "o" em toca é aberto. Fogo x Foge O 'g" em fogo tem som de "g"; o “'g" em foge tem som de '“j' Sede x Sede O "e" em sede (desejo de água) é fechado; o “e” em sede (local) é aberto. As duas palavras têm a mesma pronúncia, mas são escritas e têm significados difer- entes. Cessão x Sessão Táxi x Próxima “x” em táxi tem som de "ks"; o “x” de próxima tem som de "s” Vamos procurar sempre levar em consideração essas primeiras dicas, pois é com base nelas que veremos todas as outras! o. “SIP je Survival Sentences Porque “frases de sobrevivência"? Porque são comunicações importantes, que sempre precisaremos utilizar. Survival Sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia | don't understand. Eu não entendo Use para expressar que você não entendeu e precisa de uma explicação. 1 What is 'to karn'? | don't understand. se) 2 What are you doing here? A: Whatis 'to leam'? Ldon'tunderstand, O| |A: Whatare you doing here? que é “to learn"? Eu não entendo. O que você está fazendo aqui? B: To leam is aprender To learn é aprender. B: Idon't understand. Eu não entendo. 3 Where are you going? Ey A: Where are you going? Aonde você está indo? B: Ldon't understand, Eu não entendo. Deagora em diante, quando você não entender algo, diga: | don't understand. 13/08/2012 14:28 Inglês - Básico I Idel http: //ava.planoeducacao.com.br/conteudo/lerlivro/693 Nice to meet you FAMILY SONG CANÇÃO DA FAMÍLIA SONG mbsicA Ouça e complete: And part of the family Part cf the family Part of the family Lo afather Lo amothe Wo together We atamily He myhusband She mywife Together for life We atfamily We parentsofaboyandagirl They———— — goodíriends, brother and sister Sha my daughter He myson We together We afamily Toby apuppy ro urdog It's small and furry Andit part of the family Welcome to our home You notalone You anewfriend "Para conferir a tradução da letra dessa canção, consulte as respostas dos exercícios". 13/08/2012 14:28 Inglês - Básico I Idel http://ava.planoeducacao.com.br/conteudo/lerlivro/693 Nice to meet you Verb TO BE - Verbo TO BE (ser/estar) lam Eu soufestou You are Você élestá Heis Ele éfestá She is Ela á/está The dogis. tis O cachorro é, Ele está They are Eles são/estão We are Nós somos/estamos Titles - Pronomes de Tratamento Mr. /mister/ + o sobrenome ou o nome completo Ms. /míssis/ + o sobrenome ou o nome completo Ms. /míz/ + o sobrenome ou o nome completo Greetings - Cumprimentos Hello! Olá! HitOi! Nice to meet you. Prazer em conhecê-lo,/Muito prazer. Nice to meet you too, O prazer é meu. Good morning! Bom dia! Good afternoon! Boa tarde! Good evening! Boa noite (ao chegar) Saying good-bye = Dizendo adeus Good-bye Tchau Adeus Bye Tchau Bye-bye Tchau See you later Até mais Good night! Boa noixe! (ao sair) See you tomorow Até amanhã | don't understand Eu não entendo VOCABULARY VOCABULÁRIO Full name First name Middle name Nome completo Primeiro nome Segundo nome Last name Sobrenome EXPRESSIONS EXPRESSÕES ltis easy. É facil. 13/08/2012 14:29 Inglês - Básico I Idel Aula 2 - How old are you? http://ava.planoeducacao.com.br/conteudo/lerlivro/693 UNDERSTANDING THE FANGUAGEEDM? A técnica de usar perguntas básicas para compreender como formamos uma frase, tanto em português quanto em inglês, tem duas finalidades: 1) Para você teralgum instrumento, alguma “teoria” sobre a gramática, que não precise passar pelos conteúdos da gramática tradicional. Oferecemos a você um instrumento "novo" para lidar com a gramática, "Novo" enquanto técnica, mas muito conhecido de um modo geral, uma vez que emprega perguntas que qualquer pessoa sabe usar. Afinal. as perguntas básicas O QUÊ? QUEM?, REI ENSAto) DA LÍNGUA COMO?, FAZ O QUÊ?, ONDE? e QUANDO? são parte da nossa comunicação cotidiana. 2) Para você conseguir entender mais sobre as diferenças entre as línguas inglesa e portuguesa. Grosso modo, aprender uma outra língua é aprender a dar outros nomes para o que já conheco- mos. c também aprender a organizar estes nomes dentro das frases do outras formas. Mas como entender o que é diferente? É muito importante que você tenha consciência do que é característico da língua inglesa. As perguntas básicas e as informações que elas respondem ajudam você a ter consciência disso. Vames aprender sobrea primeira palavra para pergunta básica. Em inglês estas palavras são chamadas de QUESTION WORDS: Question Word | = [WHAT?] = Paavra para Pergunta | —[O QUÊ? Veja abaixo as ilustrações de exemplos de informações que a palavra para pergunta [O QUÊ] [WHAT] responde: IWHAT?] [O QUÊ? horse / cavalo newspaper ; jornal book /livro De um modo geral, [WHAT [O QUÊ? representa coisas, pessoas, animais, etc. Faça um círculo em torno das palavras que respondem à pergunta [O QUÊ? este porém cavalo ouvimos interessante feliz trabalhei cedo bicicleta ras xicara silêncio É sempra mais difícil dizer se a palavra r mesmo assim você pode usar a sua intuição e conferir esponde à pergunta [O QUÊ? quando ela está sozinha. Mas as respostas abaixo: este porém ouvimos interessante feliz trabalhei cedo et; mas —s car: E) Agora, olha para as palavras que você marcou dentro de frases Veja como portugués e inglês têm semelhanças, e veja como podemos usar o que já sabemos de por- tuguês para entender como são as frases em inglés. 17 13/08/2012 14:29 Inglês - Básico I http://ava.planoeducacao.com.br/conteudo/lerlivro/693 How old are you? 1 Numbers - Números I-one I7 - seventeen 2 two I8 eighteen 3-three 19 - nineteen 4-four 20 - twenty 5-five 21 - twenty-one 6 six 22 twenty-two 7-seven 30-thirty 8- eight 33- thirty-three 9-nine 40 -forty I0-ten 45 -fortyive Il - eleven 50 -fifty [2- twelve 60 sixty [3-thirteen 70 - seventy I4-fourteen 80 - eighty |5-fifteen 90 - ninety l6- sixteen [00 - one hundred / a hundred Observe a diferença da parte da palavra que é pronunciada "mais forte”, conforme o tipo de número: Números terminados em - teen Números terminados em — ty Thirteen Thiriy Fourteen Forty Fifteen Fifiy Sixteen Sixty Seventeen Seventy Eighteen Eighty Nineteen Ninety Somar: Subtrair: Multiplicar: Dividir: splhomeis emma mEnEs Ximenes . 6 ebiteledlory o . a Te divididos por (divide (add adidonar) (subtract subtrair) | (multiply multiplicar) ENO Examples Exemplos [+1=2 5-1=4 2X3=6 2:4=3 One plus one istwo. | Fiveminusoneis | Twotimesthregis | Twelve divided by 4 Um mais um é dois. four. six. is three 3+3=6 Cinco menosum é | Duas vezes três é seis. | Doze divididos por 4+4=8 quatro. 3X3=9 quatro é três. 9-2=7 4X4= lb 29+5=4 10-6=4 50+10=5 Idel 13/08/2012 14:29 Inglês - Básico I Idel 20 http://ava.planoeducacao.com.br/conteudo/lerlivro/693 How old are you? NGINYISIES AriyiaDEs Escreva as operações por extenso. Siga o exemplo. a) 4> 7 =11 Four plus seven is cleven. b5-7=12 O 3x5=15 d 18:6=3 e) 100 - 80 — 20 D1m-2=9 2) 13+6=19 h 90-50 =40 D 9x7-— 63 p 6 :8-8 D17+4=N Db 14x2=28 m51 43-17 Relacione as colunas. Siga o exemplo: a) Four times three is twelve. b) Six minus two is four. e) Ten plus nine is nineteen. d) Twenty-four divided by six is four. e) Seventy minus fifty is twenty. f) Two times eight is sixteen. £) Eleven plus fourteen is twenty-five. h) Thirty divided by two is fifteen. d Seven plus nine is sixteen. j) Twenty-eight minus sixteen is twelve. (h)30=2=15 (X)28-16=12 (X) 70-50 = 20 (X)4x3=12 (X)7+9=16 (X)2x8=16 (X)6-2=4 001 —14=25 (X)24 = 6=4 (X)10+9=19 3A How old are you? se) Agora que você sabe os números, irá aprender a perguntar e responder as idades. How old are you? Quantos anos você tem? I'm 26 years old. Eu tenho 26 anos de idade. How old is your brother? Quantos anos têm o seu irmão? He's 18 years old. How old is your sister? Ele tem 18 anos de idade. Quantos anos tem a sua irmã? She's 21. Ela lem 21 Existem duas formas de responder a idade. Substitua XX por quantos anos você tem: Lam XX years old, ou | am XX. . Use algumas ou todas as lacunas abaixo para preencher as idades das pessoas da sua família. Siga o exemplo: a) lam 25 years old. Eu tenho 25 anos de idade. - Minha mãe lem « Meu pai tem . Minha irmã tem Meu irmão tem b) My mother is O My father is d) My sisteris e My brother is 13/08/2012 14:29 
