PEDAGOGIA - LICENCIATURA
Disciplina: Atualidades em educação e diversidade
Tutor: Cristiane Regina Tozzo Turma: 1º sem. 2020
Aluno(a): Juliane Cristina Cassola dos Santos RA: 8087634
Polo: Santo André – SP
Educação Intercultural
O texto estudado aborda o tema da educação intercultural presente nas escolas rurais, no
entanto, gostaria de fazer um paralelo do texto com a inclusão cultural de modo mais abrangente,
pois é possível identificar nas falas nele presentes, alguns dilemas, opiniões e até mesmo
preconceitos que se aplicam a outros contextos interculturais.
Quando se fala em inclusão, é importante oferecer igualdade de oportunidades, mas sem
tentar igualar a todos em termos de cultura e costumes. O desafio é valorizar as diferenças e ao
mesmo tempo uní-las.
Muitas vezes, a exaltação, no sentido de supervalorizar as diferenças pode gerar um muro
de separação com o outro. Por isso não se trata de supervalorizar nenhuma cultura em detrimento
da outra. É importante o sentimento de orgulho de quem se é, mas nunca de superioridade. E esse
é um grande desafio.
Sendo assim, aprofundar o conhecimento dos educadores e dos educandos acerca das
diversas culturas presentes em uma mesma região, nação e até mesmo fora dela, não significa
supervalorizá-las, mas sim compreendê-las e respeitá-las em todos os seus aspéctos. Pois, para
que um indivíduo possa integrar-se, ele precisa, primeiramente, reconhecer sua propria
identidade e seu valor na sociedade.
No entanto, observa-se muitas vezes que, na intenção de promover uma educação que
valoriza a diversidade cultural, muitas escolas acabam fazendo o contrário, na medida em que
reduzem culturas tão ricas, como a indígena, por exemplo, a meros esteriótipos culturais. Como,
por exemplo, quando se celebra o Dia do Índio produzindo cocares e ocas, sem nenhum
aprofundamento quanto à história, linguagem, hábitos e nem observando-se situações realistas e
atuais das comunidades indígenas em nosso país. Atividades simplistas como as que se tem feito
