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jogos pre-desportivos no ensino do futebol
Tipologia: Notas de estudo
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Não perca as partes importantes!
Prof. Dr. Paulo Henrique Azevêdo^ Prof. Dr. Paulo Henrique Azevêdo
Universidade de Brasília
Faculdade de Educação Física
Prof. Dr. Paulo Henrique Azevêdo
gesporte@unb.br
Métodos de aprendizagem
Dentro da abordagem que realizaremos, são três:
1. Parcial ou “analítico
sintético“;
2. Global ou “funcional;3. Misto ou “global-analítico-global”.
Prof. Dr. Paulo Henrique Azevêdo
gesporte@unb.br
Método Global –
Vantagens
no início,
sendo articulados entre si.
jogo ocorra, tanto no que diz respeito às instalações emateriais, quanto às instruções do professor.
Prof. Dr. Paulo Henrique Azevêdo
gesporte@unb.br Método Global –
Aspectos limitantes
anterior.
número de informações simultaneamente e o aluno nemsempre é capaz de dar conta de todas elas ao mesmotempo.
técnica quanto de ordem tática.
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em partes, que, mais tarde reunidas, comporão o jogofim.
necessárias antes do desenvolvimento do jogo em si.
das técnicas isoladamente, através dos chamadosexercícios educativos.
Prof. Dr. Paulo Henrique Azevêdo
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Método Parcial –
Vantagens
profundidade, sempre dentro do padrão técnico.
em geral resultam em êxito para o aluno iniciante.
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Método Parcial –
Síntese
aprendizado dos fundamentos dos esportes coletivos,apesar disso não é possível afirmar que o praticante,dominando um ou mais fundamentos, venha a jogarplenamente.
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chave do jogo.
sempre presente a idéia do jogo fim.
jogos, direcionadas para o futebol.
jogos esportivos.
Prof. Dr. Paulo Henrique Azevêdo
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Método Misto –
Vantagens
-^
Alunos praticam, desde o início, o que querem aprender.
-^
Os jogos simplificados – que mantém a idéia básica dojogo-fim – podem atender os diferentes níveis dehabilidades.
-^
O conhecimento dos objetivos e da dinâmica do jogo, porparte dos alunos, permite que este tenha um maior graude envolvimento em exercícios isolados.
-^
Fácil correção de defeitos de execução e de rendimentos;
-^
Domínio mais rápido da técnica.
Prof. Dr. Paulo Henrique Azevêdo
gesporte@unb.br Método Misto –
Aspectos limitantes
Aspectos limitantes: • Pode provocar frustração naqueles que possuem a
expectativa de realizar apenas o jogo, de formadefinitiva.
todo) e nem uma plenamente eficiente prática defundamentos, mas sim, uma parte de um e uma partede outro.
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Jogos pré-desportivos no ensino do futebol Brincadeira do "bobinho" • Jogo onde os participantes deverão estar em círculo e
um deles é escolhido "o bobinho".
passada aos seus companheiros.
último toque, antes do bobo, assume o lugar deste.
Nesta atividade é trabalhado o
método parcial
Prof. Dr. Paulo Henrique Azevêdo
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Jogos pré-desportivos no ensino do futebol "Pingbol" •^
Delimitação do espaço feita por qualquer material disponível (giz,tênis dos alunos, cordas, fitas adesivas não transparentes)
-^
A área de jogo, semelhante a uma mesa de ping-pong, dependerá donúmero e do tamanho dos alunos (até três jogadores em cada lado).
-^
Objetivo: passar a bola para a quadra do adversário, onde só poderádar um quique.
-^
Só serão permitidos até três toques a cada vez que a bola passarpara um dos lados da quadra.
-^
Ocorrendo violação das regras, ou, a bola for jogada fora da área dejogo, ou houver toque na bola com a mão, será ponto do adversário.
-^
Será estipulado, previamente, o tempo ou número de pontos que ostimes deverão fazer para ganhar o jogo.
Método parcial.
Prof. Dr. Paulo Henrique Azevêdo
gesporte@unb.br
Jogos pré-desportivos no ensino do futebol Jogo em duplas •^
Jogo dinâmico, semelhante ao futebol propriamente dito.
-^
As duplas têm a responsabilidade de atacar, quando deposse da bola, ou defender, quando estiverem sem ela.
-^
É praticado em meia quadra, com apenas um goleiro, queterá a responsabilidade de defender para as duas duplas.
-^
Caso os alunos estejam na faixa etária de 07 a 10 anos, épossível aumentar o número de participantes, formandotrios ou até quartetos, sem prejuízo da dinâmica do jogo.
-^
Método global
.
Prof. Dr. Paulo Henrique Azevêdo
gesporte@unb.br
Jogos pré-desportivos no ensino do futebol Jogo com “dois toques” •^
É um jogo de futebol.
-^
A diferença está no detalhe de que os alunos só poderãodar dois toques na bola, a cada vez que estiver de posseda mesma.
-^
Isso possibilita uma maior participação efetiva de todos,uma vez que se o jogador transgredir esta norma, a suaequipe perderá a posse da bola.
-^
Este jogo segue as características do
método global
.
