PSICOPATOLOGIA DELLO SVILUPPO Manuale Ammaniti
Cap. 1
Il modello del TRATTO (stato di personalità) può essere:
• Innato (temperamento)
• Genetico (ereditato)
• Appreso (acquisito)
Il tratto non è influenzato dall’ambiente, ed è impossibile trovare legame causale tra tratto infantile ed
esito psicopatologico. Il tratto può favorire una disadattività oppure comportare un fattore di rischio o una
condizione di vulnerabilità.
La parte acquisita del tratto si costruisce prima dei 2 anni. Poi, in età successiva si consolida, se non ci sono
cambiamenti sostanziali.
I deficit neuropsicologici (MOFFITT) e una comunicazione deficitaria genitoriale possono essere un fattore
di rischio (per disturbi di condotta nei bambini o comportamento antisociale negli adulti). Non è possibile
conoscere un nesso causale fra tratto infantile e patologia perché i fattori sono tanti e interagiscono fra
loro. Può aumentare la vulnerabilità e può essere un fattore di rischio. Per esempio, il disturbo da deficit di
attenzione/iperattività (ADHD) è un precursore del disturbo di condotta (CD) o del disturbo antisociale. Però
non è definitivo, perché vi può essere una comorbità fra ADHD e CD.
Per illustrare il carattere acquisito (tratti), ci riferiamo al modello di attaccamento che si costruisce nei primi
2 anni (Bowlby, Ainsworth). L’attaccamento sicuro presenta un fattore protettivo perché alza la soglia dello
stress supportabile.
Ricerca di Belsky (1988)
Ipotesi. L’attaccamento è legato al fatto se la madre lavora oppure no, se è disponibile o no. Il fattore
protettivo di un attaccamento sicuro si lega alla resilience o flessibilità psicologica individuale. Il resilience è
un processo dinamico-evolutivo che promuove un attaccamento positivo nonostante avversità significative.
Secondo Bowlby, l’attaccamento alla madre influenza tutti gli altri attaccamenti dopo, anche quello con il
padre.
L’attaccamento insicuro può essere fattore di rischio per disturbi depressivi. L’attaccamento disorganizzato
per disturbi associativi (solo in combinazione con traumi avvenuti nei primi anni di vita). Le difficoltà iniziali
possono essere compensate con esperienze positive.
MODELLO AMBIENTALE
L’ambiente influenza lo sviluppo infantile. Secondo Rutter si possono distinguere due tipi di rischi:
• Prossimali. Dinamiche familiari, relazione genitori-figli. L’ambiente influenza lo sviluppo del cervello
attraverso:
a) Dependent experiences, nuove esperienze
b) Expectant experiences, patrimonio genetico
Bambini maltrattati con neurotrasmettitore MAOA (monoamminaossidasi), che se alto, sviluppano in
misura ridotta comportamenti antisociali in adolescenza).
• Distali. Aumentano la probabilità di rischi prossimali. Fattori sociali (povertà, residenza).
Parole importanti in psicopatologie
